Ce document propose un atelier de lecture original et ludique basé sur une scène colorée représentant des chiens dans un parc. L’objectif : identifier un personnage mystère en lisant 5 énoncés progressifs qui permettent d’éliminer un ou plusieurs chiens à chaque étape. Le jeu est offert en deux niveaux de difficulté :
Niveau débutant : des énoncés courts, simples et explicites.
Niveau intermédiaire : des phrases plus longues, narratives et nuancées qui développent l’inférence et la compréhension.
Pour poursuivre la lecture sur la même thématique que ce document, je vous suggère l’album Mon frère Jacob de Kim Huynh (Éditions Petits Génies), une histoire tendre et amusante qui explore les liens familiaux… entre un enfant et son chien !
Ce document propose un atelier de lecture original et ludique basé sur une scène colorée représentant des poules sur une ferme. L’objectif : identifier un personnage mystère en lisant 5 énoncés progressifs qui permettent d’éliminer un ou plusieurs chiens à chaque étape. Le jeu est offert en deux niveaux de difficulté :
Niveau débutant : des énoncés courts, simples et explicites.
Niveau intermédiaire : des phrases plus longues, narratives et nuancées qui développent l’inférence et la compréhension.
Pour poursuivre la lecture sur la même thématique, je vous suggère l’album La grande évasion de Roquette de Josée Dupuis (Éditions de l’Isatis), une histoire inspirée de faits réels mettant en lumière le courage et la détermination d’une poule hors du commun.
Voici un ensemble de 20 cartes sur lesquelles les élèves doivent compléter les mots par la bonne graphie du son an/am. Aussi, au début du document, j’ai extrait quelques phrases d’un album jeunesse dans lesquelles on retrouvait le son visé : Insectes et bestioles du Québec de Rhéa Dufresne. Ainsi, on peut projeter ces pages au tableau afin de faire un enseignement ou une modélisation de groupe.
Amusez-vous bien !
Voici un ensemble de 20 cartes sur lesquelles les élèves doivent compléter les mots par la bonne graphie du son en/em. Aussi, au début du document, j’ai extrait quelques phrases d’un album jeunesse dans lesquelles on retrouvait le son visé : Nature à goûter au Québec de Rhéa Dufresne. Ainsi, on peut projeter ces pages au tableau afin de faire un enseignement ou une modélisation de groupe.
Amusez-vous bien !
Voici un ensemble de 20 cartes sur lesquelles les élèves doivent compléter les mots par la bonne graphie du son on/om. Aussi, au début du document, j’ai extrait quelques phrases d’un album jeunesse dans lesquelles on retrouvait le son visé : Anatole le hanneton qui ne mord pas. Ainsi, on peut projeter ces pages au tableau afin de faire un enseignement ou une modélisation de groupe.
Amusez-vous bien !
Voici un ensemble de 20 cartes sur lesquelles les élèves doivent compléter les mots par la bonne graphie du son in/im. Aussi, au début du document, j’ai extrait quelques phrases d’un album jeunesse dans lesquelles on retrouvait le son visé : Que fais-tu là ? de Gille Tibo. Ainsi, on peut projeter ces pages au tableau afin de faire un enseignement ou une modélisation de groupe.
Amusez-vous bien !
Voici 30 mots à classer pour différencier le g dur et le g doux. Vous pouvez les projeter au tableau ou encore les imprimer sous forme de cartes à tâche si vous souhaitez les faire sous forme d’atelier. Dans le document, je vous propose quelques utilisations possibles, mais libre à vous de laisser aller votre créativité selon les besoins de vos élèves.
Voici 30 mots à classer pour différencier le c dur et le c doux. Vous pouvez les projeter au tableau ou encore les imprimer sous forme de cartes à tâche si vous souhaitez les faire sous forme d’atelier. Dans le document, je vous propose quelques utilisations possibles, mais libre à vous de laisser aller votre créativité selon les besoins de vos élèves.
Voici 30 mots à classer pour dans lesquels les élèves doivent choisir si on met un s ou deux s. Vous pouvez les projeter au tableau ou encore les imprimer sous forme de cartes à tâche si vous souhaitez les faire sous forme d’atelier. Dans le document, je vous propose quelques utilisations possibles, mais libre à vous de laisser aller votre créativité selon les besoins de vos élèves.
Petite activité pour introduire les contraintes des résolutions de problème auprès des élèves du premier cycle. Personnellement, j’avais fait cette activité en groupe en la projetant au tableau. Aussi, chaque élève aura besoin de 6 jetons ou petits objets (ex. blocs) de 4 couleurs différentes pour pouvoir manipuler et réaliser les défis.
Je vous propose la lecture du livre « Attelage recherché » de Carine Paquin pour ainsi faire un lien rigolo avec la formation de l’attelage du père Noël. :P Bon à savoir : le document n’est pas sur la thématique de Noël alors on peut l’utiliser en tout temps.
Amusez-vous bien !
