L'enseignant projète une scène de Noël au tableau interactif et lorsque l'élève voit un des mots à orthographier, il le recopie. On peut également inviter les élèves à partir à la chasse aux mots de Noël dans des livres sur cette thématique.
Document contenant une liste de conseils aux parents pour savoir quoi et comment travailler à la maison pour aider l'enfant à progresser. Il y a une section sur les apprentissages en général, sur le vocabulaire, sur la lecture (identification des mots et compréhension), sur l'orthographe, sur l'écriture, sur les mathématiques et sur les aides technologiques. Vous pouvez par exemple identifier ce qui est à travailler à la maison plus spécifiquement, puis envoyer la feuille aux parents.
Projet d'écriture qui s'adapte à tous les niveaux selon les objectifs (décrire un personnage, ajouter des détails, faire des images dans sa tête, rédiger une devinette, inventer une histoire, etc.).
Ce document rassemble des éléments à surveiller ainsi que des stratégies et pistes d'intervention pour travailler plus efficacement avec les élèves ayant un trouble d'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Questions de réflexion pour accompagner la lecture du roman "Rafael" de Stéphanie Deslauriers chez Guy St-Jean Éditeur. Le document s'utilise très bien en contexte de cercle de lecture. On pourrait donc évaluer les compétences orales grâce à l'échange entre les participants. D'ailleurs, quatre diapositives guident l'élève sur "comment justifier une réponse". Le roman raconte l'histoire d'un adolescent TSA qui est en processus d'adoption d'un chien d'assistance (et qui trouve l'amour à travers le récit).
Ce document vous permettra de voir l'enfant en est où dans son cheminement de pré-écriture. Par la suite, vous pourrez travailler en sous-groupe (ou en individuel) avec ceux dont ces traits ne sont pas acquis. Peut être fait plus d'une fois dans l'année si désiré pour observer l'évolution graphique.
